Forschungsinteressen und Arbeitsgebiete

• Klimawandelkompetenz - Zwischen Wissen, Handeln und Diskursfähigkeit
• Professionelle Handlunskompetenz von Lehrer_innen
• Zentralabitur
• Formative Leistungserfassung
• Handlungskompetenz von Schüler_innen
• Bildungssoziologie: Systemtheorie

Lehrveranstaltungen (laufend)

• Fachdidaktik
• Fachmethodik
• Anthropogeographische Grundlagen

Publikationen

Dafft, G., Mäsgen, J., Tilly, N., Wiktorin, D., 2020. Heimat Uni Köln. Eine Ausstellung als Service-Learning-Projekt. Geographische Rundschau 73 (7-8), 65.

Mäsgen, J., 2019. Klausuren zwischen Unterricht und Abitur. Praxis Geographie 49 (7/8), 4-7.

Mäsgen, J. 2018. Schreibend Handeln im Web 2.0 – ein multidimensionaler Ansatz für das Globale Lernen. In: Brendel, N., Schrüfer, G., Schwarz, I. (Hrsg.), Globales Lernen im digitalen Zeitalter. Waxmann, Münster, New York, 107-126.

Mäsgen, J., Selbach, V., 2017. Portfolio als formative Leistungserfassung. Geographische Modelle in der Sekundarstufe II. Praxis Geographie, 47 (7-8), 36-40.

Mäsgen, J., 2015. Quantitative Inhaltsanalyse als Methode zur Untersuchung von Problemerörterungen in Geographieklausuren. In: Budke, A., Kuckuck, M. (Hrsg.), Geographiedidaktische Forschungsmethoden. Lit Verlag, Berlin u.a., 388-405.

Mäsgen, J., Wiktorin, D., 2013. Leistungsmessung, Leistungsbeurteilung. In: Obermaier, G., Böhn, D. (Hrsg.), Wörterbuch der Geographiedidaktik. Westermann, Braunschweig, 175-176.

Gohrbandt, E., Mäsgen, J., Weiss, G., Wiktorin, D., 2013. Zwischen Materialschlacht und Reproduktion: Schriftliche Zentralabituraufgaben Geographie im Bundesländervergleich und erste Erkenntnisse zu Schülerleistungen. Geographie und Schule, 35 (206), 4-14. 

Tagungsbeiträge

09/2019: „Außenperspektiven: Wie ist (Geographie-)Unterricht möglich?“ –  Sessionleitung zusammen mit Dr. Stephanie Leder (Department of Urban and Rural Development, Uppsala); Deutscher Kongress für Geographie, Kiel

09/2019: „Geographieunterricht zwischen Autonomie und Einflussnahme – eine Betrachtung aus systemtheoretischer Sicht“ – Vortrag Deutscher Kongress für Geographie, Kiel

09/2019: „Interdisziplinäres Service Learning in der Hochschullehre – Ein Projekt zum Thema ‚Heimat Universität‘“ – Vortrag Deutscher Kongress für Geographie, Kiel

03/2018: „Teacher professionalism – How do we improve geography (trainee) teacher action?” Sessionleitung zusammen mit Veit Maier; EUROGEO Annual Meeting and Conference, Köln

03/2018: „ Pressure and release? How centralized exams inhibit innovative teaching practice and how observation sheets help to improve teaching”; Vortrag zusammen mit Veit Maier, EUROGEO Annual Meeting and Conference, Köln

10/2017: „Wider den Druck – wie innovativer Geographieunterricht möglich ist“; Vortrag, Deutscher Kongress für Geographie, Tübingen

10/2017: „Förderung von Handlungskompetenz im Sinne Globalen Lernens durch digitale Geographieprüfungen?“; Vortrag, Deutscher Kongress für Geographie, Tübingen

03/2017: „Standardization of centralized geography exams”; Vortrag, EUROGEO Annual Meeting an Conference, Amsterdam

04/2017: „Professionsforschung“; Sessionleitung, Nachwuchstagung des Hochschulverbands für Geographiedidaktik, Münster

06/2016: „Zentralabitur und die Folgen. Wie GeographielehrerInnen unter Druck handeln“; Vortrag, Osnabrücker Geographisches Kolloquium, Universität Osnabrück

02/2016: „Interviews und Typenbildung“; Vortrag, Nachwuchstagung des Hochschulverbands für Geographiedidaktik, Bayreuth

02/2016: „Professionswissen“; Sessionleitung, Nachwuchstagung des Hochschulverbands für Geographiedidaktik, Bayreuth

10/2015: „Typisierung von Handlungsstrategien von Lehrer*innen bei der Konzeption von schriftlichen Prüfungen im Fach Geographie“; Vortrag, Deutscher Kongress für Geographie, Berlin

10/2015: „Zentralabitur in der Praxis – Chancen und Herausforderungen für das Unterrichtsfach Geographie“ Leitung Arbeitskreis zusammen mit Dr. Dororthea Wiktorin und StD Dr. Reinhard Kurz; Deutscher Kongress für Geographie, Berlin, Tag der Schulgeographie

09/2015: „Diagnostik und Leistungserfassung im Team – Zum Umgang mit heterogenen Lerngruppen im Geographieunterricht.“; Vortrag und Workshop mit Mandy Hauser, Tagung „Heterogenität im Geographieunterricht“, Köln

10/2013: „(K)ein „Einheitsabitur“? Prüfungsmodalitäten und Aufgabenformate im bundesweiten Vergleich“; Vortrag, Deutscher Geographentag 2013, Passau

03/2012: „Wege zu einer kompetenzorientierten Prüfungspraxis im höheren Bildungsabschluss im Fach Geographie“; Posterpräsentation, Frühjahrsforum 2012 des Hochschulverbands für Geographie und ihre Didaktik, Gießen

Werdegang

Mitarbeit an Projekten